在寒假里面,我一口气读完了《给世界的请柬》,里面一个个生动的小片段,让我触景生情的不在少数,让我回忆儿时的也有许多,让我身临其境的更是数不胜数。
就先说说让我触景生情的,“在同一个世界”中的《阿泥》。
阿泥在泥人柳的手中有了生命,他渴望得到真正的生命,但是在友情和自己的利益中,他放弃了自己的利益,选择了一段在一个月时间生命中的那段友谊。阿泥这样的朋友很是难得,若有一个朋友像阿泥这样对你的话,那么就一定要好好珍惜这段友谊、这个朋友。有一句名言是这样说的:“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了;没有友谊,世界仿佛失去了太阳。”
我觉得呢,有一个阿泥这样的朋友,想必是极好的,就算没有,一个对你好,对你笑的朋友也是很值得的。但是,那种会把自己往歪路上引、拉的坏朋友,是绝对不可以交的。不然,就要开始后悔了。
《我想柳老师》那个章节是我被感动最多的了。柳老师的到来,让这群学生发现了校园生活的充实、欢乐。柳老师的幽默、才华打动了学生们的心灵,激发了学生们的自信;让学生们领会到了在一个集体的荣耀以及责任。
最后一个故事《伤心的“俯冲”》写出了离别时的伤感、悲伤与不舍。最后一场球用一种特殊的方式,踢出了男孩对柳老师的留恋和尊敬。
有时,我总是把故事当真。我觉得柳老师这么好的老师,为什么学校不认可他呢?老师,就是培养学生学习兴趣的领导者。让祖国的花骨朵接受太阳的照耀,土壤的滋润,水的洗礼。柳老师这样有趣的方式不正是最受孩子们欢迎的吗?在我心里老师应该有天使一般的祥和美好,有朋友一样的善解人意。试想:一个能和学生玩在一起像朋友一样的老师,他的教育方式,不是也更加容易让孩子们接受吗?
如果我也有柳老师这样的一个老师,我会有多么的热爱学习啊!不过,我现在的老师也用着不同的方式让我以及整个班级,学习——步步高。我十分敬爱我的老师们。是她们,给了我向上攀登的力量;是她们,给了我迎难而上的信心;是她们,给了我不畏艰险的劲头……
《作业的烦恼》促使我回忆起儿时的纯真想法。如果我有一台《奇妙的作业机》,那该有多么奇幻啊!小学时我常常抱怨“作业多,作业好多,作业非常多”,有时又异想天开回到幼儿园多好啊!升入初中才发现,原来小学蛮好的!估计以后,我又要开始烦恼,后来大梦初醒又发觉初中也是不错的!知道吗,这本书里的幻想竟然和我小时候的梦一模一样。对着一个奇怪的机器说下自己的作业内容,不到一会,我那看起来像山坡一样的作业就“写”完了。然后呢……我就可以想干嘛就干嘛了!虽然我知道,这个想法有一点点小幼稚,可是有的时候,我还是会禁不住想一想。
这本《给世界的请柬》,不但给了我启迪,还说出了孩子的心声。大人们,你们本都是从孩童时期走过来的,为什么就都不懂小孩的想法呢?怪不得,大人说话小孩别插嘴,小孩的世界你们大人也不懂!
孩子们,让我们手拉手,心连心!
走吧!走吧!
到最高的山上——
看美丽的花;
到最蓝的海洋——
听贝壳说话;
到最远的地方——
想念我的家!
我们一起成长吧!
其实大家都可以去多读读的,我相信你会有不一样的感受的。
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